优秀阅读短文

2020-07-30 作者:admin   |   浏览(196)

  优秀阅读短文_三年级语文_语文_小学教育_教育专区。景物描写 有些同学在作文中很爱写景,什么“蓝蓝的天空飘着几朵白云,太阳向我们微笑,树 枝向我们招手,花儿向我们点头,小鸟为我们歌唱??”不管实际情况怎样,也不管有没有 用,只要一写出去活动,总要马上这

  景物描写 有些同学在作文中很爱写景,什么“蓝蓝的天空飘着几朵白云,太阳向我们微笑,树 枝向我们招手,花儿向我们点头,小鸟为我们歌唱??”不管实际情况怎样,也不管有没有 用,只要一写出去活动,总要马上这么几句,仿佛只有这样文章才显得生动似的。不能为了 写景而写景。写不写景,写多少,写什么,怎样写,一定要根据表达中心思想的需要来定。 在小学语文课本中,景物描写大致有两种情况:一种是以写景为主的课文,例如《火 烧云》、《桂林山水》等,把景物作为主要材料来写,来赞美祖国大自然,抒发热爱祖国的 思想感情。另一种是在以写人写事为主的课文中,穿插了景物描写,作者通过景物描写衬托 人物的心情,表现人物的性格品质,或烘托特定的气氛。在这里景物描写是次要材料,只起 衬托作用,一般写得比较简略。例如,《小英雄雨来》中的写景就是这样。课文开头对芦花 村的景色描写,衬托了雨来爱家乡,恨敌人的优秀品质。敌人把雨来拉到河边枪杀时,写到 “蓝色的天空上飘着的浮云像一块一块红绸子,照在还乡河上,像开了一大朵一大朵鸡冠 花。”用景物烘托了悲壮的气氛。 不管景物在文章里是主要材料还是次要材料,都不要用空洞的话来写景物,什么“这 里的风景很美丽”啦,“这种花真漂亮”啦,这样的话说了等于不说,给别人留不下真切的 印象。描写景物,不管详细还是简略,都要力求具体形象。 那么,怎样才能把景物描写好呢?描写景物时要做到以下两点。 一、观察有序,抓住特点 在观察景物时一定要选好描写的角度,选准一个镜头。可以按时间顺序,写同一个景 物在不同时间发生的变化;也可以按空间顺序由远及近。由上到下、由中间向四周等按一定 的顺序进行描写。描写时还应抓住特点,抓住了特点,就能得到具体、形象的效果。 请阅读下面的作文: 校园一角 学校后院,有一块草坪,别看面积只有一间教室大小,却是同学们最喜欢去的地方。 草坪的四周是不到一尺高的护栏,护栏是用铁棍焊成的图案。有的像花朵,有的像蝴 蝶,有的像小鹿,最上边是波浪形的曲线。护栏用白色的油漆涂色,在绿草的衬托下分外爽 眼。 草丛中几十盆鲜花沿护栏里侧摆放着,盆与盆之间距离不到一米,围成一个长方形的 圈。月季花居多,粉红色的、黄色的、白色的都非常惹人喜爱。还有那红得像燃烧的火苗的 一串红,香得沁人心脾的木本茉莉,就是在这儿路过,也会使人赏心悦目,流连忘返。 草坪当中栽植着三五株小树,那是榆叶梅。它的叶子像榆树叶,而花朵却像梅花,只 是颜色红红的。 每逢春天, 枝头开满了花朵, 引来许多蜜蜂和蝴蝶, 好一派欣欣向荣的景象。 只这小草坪,就够吸引人的了,更使同学们感兴趣的是草坪护栏一角的小小气象台。 风向标和风力仪像一根旗杆高高矗立着,百叶箱洁白如雪,像一座尖顶四方的小塔,里面有 温度计、湿度计和其他测量仪器。百叶箱周围,雨量量筒、量杯都放在适当的位置,气象小 组的同学们每天进行观测,发布天气预报,这不但使大家增长了本领,也培养了为人民服务 的好思想。 每当我来到校园这一角,就会引起很多联想。我们少年儿童,生活在社会主义祖国的 百花园中,党的阳光雨露滋润着我们,我们就像朵朵鲜花,在春风中竞相开放。我爱校园, 更爱校园这一角。 读了这篇文章之后,使我们仿佛也置身于美丽的校园,深深地喜爱上了校园的一角。 为什么会使读者有这种感受呢?这是由于作者观察有序,抓住特点进行描写的。 小作者为了把校园一角的景物有条理地描写出来,他站在一个固定的地方,按照空间 位置的变化依次描写了草坪四周的护栏、草丛中的花盆、草坪中的小树、草坪护栏一角的小 小气象台。也就是按照从外到里的顺序进行观察。在大顺序中又有小顺序。如:在描写气象 台这一段中,小作者又依次描写了“风向标、风力仪、百叶箱、温度计、测量仪”等,层次 十分清楚。 作者在有序观察的基础上,抓住特点,具体描写,使文章十分生动。如:草坪四周的 护栏用“有的??有的??有的??”句式写出了护栏的形状多样, 十分美观; 草丛中的鲜 花抓住了花的种类、颜色、气味进行描写;草坪中的小树重点抓住了榆叶梅的叶子及花的形 状来写。由于作者抓住特点进行描写,使我们看到了校园的一角是多么美啊! 从这篇作文中我们学习到,描写景物不但要观察有序,而且还要抓住特点进行描写, 否则写出的作文杂乱、空洞,只有这样才能把景物描写生动,给读者留下深刻地印象。 二、展开联想,描写具体 联想,就是由你看到眼前的景物而联想到与它有关的内容。在写作文的时候,学会恰 当地展开联想,才能使文章描写更具体。 请看下面的作文: 美丽的莲花塘 在这秋色迷人的季节里,我们游了一次莲花塘。 翻过一座小山坡,美丽的莲花塘,立刻出现在我们的眼前。山丘上茂密的树林,带着 秋日金黄的色彩;整个莲花塘笼罩在黄绿色的绒毯之中。从柳条缝隙中,隐现出那碧绿的池 水和美丽的彩亭。 下了山坡,来到塘边,只见在池塘的四周,有道红色的栏杆,弯弯曲曲,把一潭碧绿 的池水围在中间。塘中水平如镜,明洁宁静。那倒映在水里的蓝天、白云、绿树、青山,好 像一幅宽大而又美丽的彩图。栏杆外面的杨柳,拖着半黄半绿的千百条“长辫子”在飞舞。 我们沿着栏杆,走到一个小花园里。这个花园是解放后修建起来的。花园中大大小小 的穿道,把花园劈成一块块小小的花圃和各种形状的草地。草地上绿茵茵的,软绵绵的,坐 在上面感到异常的舒服。花圃中,秋令时节的花儿,正在开放。有芙蓉,有凤仙,有鸡冠, 有菊花,五颜六色,美丽极了。 花园中有一条主道,通过塘心亭。塘心亭呈六角形,红漆亭柱,黄瓦青砖。顶上六只 亭角翘向天空, 上面雕龙画凤的, 还挂有六只风铃, 风动铃响, 不时发出轻微而又柔和的“叮 当”声,听来像鸣奏一支美妙的乐曲。 读完这篇文章之后,使我们感受到了莲花塘的美丽。那么,为什么我们会有这种感受 呢?这是因为,作者在看到眼前的景物之后,由此而展开了恰当地联想。如:作者看到秋日 的莲花塘的美丽景色时,联想到它好像笼罩在黄绿色的绒毯之中;看到池水中倒映的蓝天、 白云、 绿树、 青山时联想到这美丽的景色犹如一幅宽大而又美丽的彩图; 听到亭角的风铃声, 联想到这优美的风铃声好似一支美妙的乐曲。 由于作者看到眼前的景物后又进行了丰富恰当 地联想,因此更具体地写出了莲花塘的美,使我们也有身临其境的感觉,仿佛也看到了风景 如画的莲花塘。 另外,我们在描写景物时还应当注意: 1.小层次要清楚 描写一处景物时,有了大顺序,还应当把景物的小顺序写清楚,写明白。无论是一朵 花、一棵树,还是一只鸟,都要按一定顺序去写,做到层次清楚。 2.动态静态结合 静止的景物,犹如一幅山水画,用彩笔描绘出来固然美丽;动态的景物,仿佛是一部 立体的电影,用浓墨渲染更使人感到可爱。因此,描写景物不仅可以写它的静态,还可以写 它的动态,也可以动态、静态结合起来写。要多层次、多角度、多侧面地去描写景物,力求 生动,这样才能收到感人的效果。 3.写出自己的感受 看到一处景物,我们会心有所动,脑有所想。因此,在写景的同时,可以把自己感受 到的写出来。在文章中抒发自己的真实情感,这样能增强文章的感染力。 〔例文〕 美丽的花坛 在我们学校操场的西北角,有一个长方形的花坛。 花坛的中央,种着几棵高大清秀的“美人蕉”,它那深绿色宽大的叶子,像一个绿色 的芭蕉扇。它那笔直挺拔的茎,托着几朵艳丽的深红色花朵。多像一个亭亭玉立的少女站在 那里呀!在“美人蕉”的前边,种着几棵“大丽菊”。它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点 的金色花蕊, 给它增添了几分色彩。 在这些花中, 我最喜欢那朵花, 它第一层花瓣是红色的, 第二层是粉色的。这朵别具一格的花,是“大丽菊”中的佼佼者。在茂密的绿叶的衬托下, 它显得格外美丽。 花坛的两边,有两棵石榴树,它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵。每当中秋八月, 它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实。这些石榴有的略显棱角,有的像个大玻璃球,熟 透的石榴远远望去,像一张张孩子的笑脸,好像在向人们传送丰收的喜报。 花坛的四周,摆放着许多盆花,有不畏严寒的麦冬,有粉红的月季,有翠绿的吊兰, 还有那美丽的海棠,真是美不胜收啊! 学校的花坛可真美丽呀! 〔评语〕本文先交待了花坛的位置和形状,然后按照方位顺序先写花坛的中央,再 写花坛的两边,最后写花坛的四周,条理清楚。这是这个片段描写的主要优点。景物描写除 要抓住景物的形状、颜色、动态外,还要把各部分景物的方位交待清楚,这样才能给人留下 清晰的印象。 礼花 “砰、砰、砰”,随着一阵轰鸣声,一束束礼花飞上了夜空,我赶忙仰头一看,啊, 真美呀!“红连星”在夜空里绽开了花,映得夜空一片火红。随着一阵噼噼啪啪的声响,无 数串乘着降落伞的小火花挂满了天空,轻飘飘,慢悠悠,就像在天际挂满了节日的彩灯。 “轰隆隆”,又是一声响,又一串礼花升腾起来了。“那是什么花?”我情不自禁地 问妈妈。妈妈乐滋滋地说: “那连珠花叫‘庆祝胜利’!”真的, 连珠花在升腾着、开放着, 它们在彩灯群里穿梭着,构成了一幅美丽的图案。 耳边送来“歌唱祖国”的雄壮乐曲,眼前一束束礼花开放。“春风杨柳”在微风里舒 展着枝条; “葡萄满园”在夜空里播撒下一串串紫色玛瑙似的葡萄; “瑞雪丰年”晶莹闪烁, 像片片雪花纷飞。一束礼花,一阵金色的雨;一束礼花,一阵幸福的笑声。礼花朵朵,笑声 琅琅,掌声雷鸣。夜深了,人们沉浸在幸福的欢笑之中。 〔评语〕“真美呀!”是这个片段描写的中心。对礼花的描写从头到尾突出了一个 “美”字。 先写“红连星”, 再写“庆祝胜利”, 最后一段写“春风杨柳”、 “葡萄满园”、 “瑞雪丰年”,很有层次。着重写了礼花的形状、颜色和动态,形象,具体。说明作者对景 物做了细心的观察。 声控喷泉 在官园儿童活动中心的庭院里,我第一次见到了“声控喷泉”。顾名思义,那就是受 声音控制的喷泉。这种喷泉,可以喷出十组美丽的图案,真是一个新颖、奇异的建筑。 当我走近喷泉时,广播里传来了《我的中国心》这支歌曲。这首歌,亲切动人,节奏 清晰。 顿时, 被这首歌控制的喷泉, 喷出各种奇异的水花, 组成各种美丽的图案: 有的像“瀑 布直下”;有的像“彩虹公主”;有的像“荷花盛开”??最美丽的图案,要算那“芙蓉王 子”了。你看,水池中央那个又大又高的喷头,伴随着悠扬的乐曲,向外喷洒着芙蓉花一样 的水帘,四周的小喷头,围着中间的水柱旋转。每一组喷头的小铁座上,又有三个喷头,缓 缓移动,喷洒水花,既像群星捧月,又像一盏盏酒杯,斟满了香甜的美酒,热情地迎接远方 的来客。忽然,歌曲变得高亢有力,那喷泉又喷出一条宛如水晶项链似的水柱,弯弯曲曲, 时起时落,多像美丽的仙女在翩翩起舞呀! 一阵微风吹过,一片片水帘,变成了一层层薄薄的水雾,洒到人们的身上、脸上,舒 服极了!人们站在这喷泉面前,真是心旷神恰,流连忘返。 〔评语〕本文写的是“声控喷泉”喷水时的景色,中心是围绕着“新颖”、“奇异” 来描写的。喷泉可以喷出十组美丽的图案,作者只写了其中的几组。先概括写了“瀑布直 下”、“彩虹公主”、“荷花盛开”,后重点写了“芙蓉王子”,有详有略。随着歌曲变得 高亢有力,写出了景物的变化。为了表现喷泉的形状和动态,文中用了几组比喻句,形象地 描写了喷泉的新奇景色。 林阴大道 这是一条林阴大道,东起官园,西到花园村,它宽十五米,可供四辆汽车并行驶过。 大道两旁,清秀挺拔的树和五颜六色的鲜花交错相映,真是景色宜人! 高大的泡桐树枝叶茂盛,毛绒绒的泡桐果挂满树梢,整个树冠像撑起一把大伞为人们 遮住夏日的骄阳。银杏树的叶子,像一把把小扇子,一阵风吹来,发出哗哗的响声,拂去了 人们脸上的汗珠;大树下,美人蕉像美丽的小姑娘,亭亭玉立在道路两旁;串红像一个个小 红灯笼,开得那么火红,那么热烈。 每天无数行人、车辆沿着这条大道向前行。